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一年级奥数补习

发布时间:2018-06-23 17:40:02    来源:阿达文章网    访问:

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一年级奥数补习篇(一):一年级奥数训练题精选

一年级奥数补习_一年级奥数训练题精选

  一年级奥数训练题(共享)
  1,用6根短绳连成一条长绳,一共要打( )个结。
  2,篮子里有10个红萝卜,小灰兔吃了其中的一半,小白兔吃了2个,还剩下( )个。
  3,2个苹果之间有2个梨,5个苹果之间有( )个梨。
  4,用1、2、3三个数字可以组成( )个不同的三位数。
  5,有两个数,它们的和是9,差是1,这两个数是( )和( )
  6,3个小朋友下棋,每人都要与其他两人各下一盘,他们共要下( )盘。
  7,把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里(三行三列的格子),使横行、竖行、斜行上三个数的和都是18。
  8,15个小朋友排成一排报数,报双数的小朋友去打乒乓,队伍里留下( )人。
  9,一只梅花鹿从起点向前跳 5米,再向后跳4米,又朝前跳7米,朝后跳10米;然后停下休息,你知道梅花鹿停在起点前还是起点后?与起点相距几米?
  10,哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支,这时两人的铜笔一样多,弟弟原来有铅笔( )支。
  11,林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒,红红买了8粒,芳芳没有买。三个小朋友要平分吃,芳芳一共付了1元钱,其中给林林( )角,给红红( )。
  12,三个人吃3个馒头,用3分钟才吃完;照这样计算,九个人吃9个馒,需要( )分钟才吃完?
  13,环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑,每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有( )个运动员?
  14,把16只鸡分别装进5个笼子里,要使每个笼子里鸡的只数都不相同,应怎样装?请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。
  15,今天红红8岁,姐姐13岁,10年后,姐姐比红红大( )岁。
  16,汽车每隔15分钟开出一班,哥哥想乘9时10分的一班车,但到站时,已是9时20分,那么他要等( )分钟才能乘上下一班车。
  17,从底楼走到3楼,用了24秒;那么从1楼走到6楼,需要( )秒。
  18,二(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。红红左看是第6名,右看是第2名,前看是第4名,后看是第3名。二(1)班共有( )小朋友。
  19,汽车场每天上午8时发车,每隔8分钟发一辆。那么从8时到8时40分,共发了( )辆车?
  20,一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量,而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量,请问,一只桔子的重量等于几只草莓的重量。
  按规律填数:
  (1)54321 43215 32154 ( ) 154321
  (2) 1,2,3(7) 2,3,4(14) 3,4,5( )
  (3)1,4,7,10,( ),16,,( )
  (4)1,2,3,7,11,16,( ),29
  (5)2,5,4,5,6,5,( ),5
  (6)7,8,10,13,17,( )28
  1.奶奶今年60岁,张远今年8岁.再过5年后,奶奶比张远大( )岁?
  算式:
  2.用1,3,5三个数可以组成( )不同的三位数?请你写一写.
  3.小伟给小玲4颗糖后,就和小玲一样多,小伟原来比小玲多几颗?
  4.小伟给小玲4颗糖后,还比小玲多2颗,小伟原来比小玲多几颗?
  .5.智力竞赛的四位优胜者,第一名比第二名多得2分;第二名比第三名多得2分;第三名比第四名多得2分.他们一共得了20分.请问他们各得几分?
  6.有16颗糖,小明吃一半剩一半;小红吃一半的一半,其余正好小勇,小佳各一半.
  请问: 小明吃( )颗,小红吃( )颗,
  小勇吃( )颗,小佳吃( )颗.
  7.李江从家走到电影院要16分钟,他从家出发走了4分钟后发现电影票没有拿,马上回家拿了电影票在到电影院.李江一共用了几分钟?
  1.小东看叔叔锯木头,锯一次要2分钟,最后叔叔把木头锯成5段,叔叔请小东算算,他锯了几分钟?小东开动脑筋算了,请你也算一算吧。
  2.在一条马路的一边种树,从马路的一头到另一头共种了9棵,每两棵之间相距3米,这条马路有多长?
  3.一天,楼老师叫章天琦把夹在《语文》书第37页和第38页之间的书签那给她,你说章天琦能拿到吗?
  4.毛和小毛每人有8颗糖,大毛给小毛3颗后,小毛比大毛多多少颗?
  5.时钟敲3下,2秒敲完;时钟敲8下,几秒敲完?(提醒:找出间隔)
  6.时钟4点敲4下,3秒敲完;12点敲12下,几秒敲完?
  7.1+2+3+4+5+6+7+8+9=
  8.1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=
  9.前十个自然数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数?

一年级奥数补习篇(二):一年级奥数自我检测试题

一年级奥数补习_一年级奥数自我检测试题

  一年级奥数自我检测试卷由小编编辑整理
  1、比较下面数字的大小:
  24、42、12、56、20、8、35:
  ()>()>()>()>()>()>()
  2、最小的一位数是();最大的一位数是();最小的两位数是();最大的两位数是()。
  3、小琳有19块糖,小平有5块糖,小琳给小平几块糖,小平就比小琳少2块?
  4、有两个盒子,甲盒子里有18支笔,乙盒子里有6支笔,乙盒子里再买几支笔就和甲盒子一样多?甲盒子拿掉几支笔就和乙盒子一样多?从甲盒子里拿几支笔给乙盒子,两个盒子的笔就同样多?
  5、一只鹅重2千克
  2只鸡的重量=1只鹅的重量
  5只鸡的重量=1只鹅+1只羊的重量
  一只鸡的重量=()千克
  一只羊=()千克
  6、数一数下面有()条线段。
  ——+——+——+——+————+———+———+——
  7、无论从左数还是从右数小强都排在第9位,这排小朋友有()人。
  8、小明给了小强2只铅笔后小强比小明多9只铅笔,原来小强比小明多()支铅笔。
  9、找规律填数字。
  ①7、14、21、28、()、()
  ②1、7、13、19、25、()、()
  10、比74多1的数是(),比42小3的数是()。
  12、小明今年15岁,小林今年7岁,当小林的年龄和小明现在的年龄一样大时,小明()岁。
  14、计算:14+25+36+35=12

一年级奥数补习篇(三):一年级数学下册教育教学工作总结

一年级奥数补习_一年级数学下册教育教学工作总结

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。以下是小编带来一年级数学下册教育教学工作总结的相关内容,希望对你有帮助。
  一年级数学下册教育教学工作总结 篇1
  一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:
  一、思想工作方面:
  首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
  二、教育工作方面
  在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。
  为了上好课,我做了下面的工作:
  1.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
  2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
  3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
  4.布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担 .
  三、培优补差工作
  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
  这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学,课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期中考试后成绩有所提高。
  四、存在不足与今后打算:
  1、班级发展不平衡,本班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
  2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
  一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。
  一年级数学下册教育教学工作总结 篇2
  本学期,我继续担任一年级数学两个班级教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:
  一,夯实基础,努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了以下几点尝试:
  第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知
  识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和知识起点,确定每节课的重难点,思考应该选择什么样的教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。
  第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学,其余全是数与代数的知识,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习,通过一学期的坚持,效果显著。
  第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲
  的方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习计划和期末复习计划,做到有的放矢。
  二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出:教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
  (一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。
  (二)做好课后辅导工作。利用互动平台,创设空中课堂,鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。有句话说的好:“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!
  (三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支持。
  三、边教边研,取得较明显的教学效果
  (一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加),基本都能轻松地独立完
  成。在作业批改中,很少有集体性错误。
  (二)在课后辅导时发现,几个学困生学习成绩进步很大。他们的学习能力也在不断增长,学习越来越轻松,上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时,总是费尽唇舌,启而不发,本学期基本上都是一点就通,学困生辅导一般都在课间几分钟内完成,很少留到放学后。
  (三)班上近一半的学生,学习能力较强,思维活跃,善于思考,学习成绩优异,学习状态稳定。
  四、自我反思,努力实现专业成长。
  (一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量。
  (二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
  (三)给自己设定一个新的研究课题:在新知学完后,间隔多长时间安排二次复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容,努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

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